Un niño es como un ovillo, va desovillándose poco a poco, tomando forma, creciendo, creando... no lo aprietes ni lo sueltes, simplemente, AYÚDALO A SER!

martes, 24 de diciembre de 2013

DESDE NUESTRO COLE... FELIZ NAVIDAD

Precioso video con el que queremos felicitar estas entrañables fiestas a toda la comunidad educativa.

lunes, 16 de diciembre de 2013

LA PROTAGONISTA HA SIDO... ¡AINHOA!

Ainhoa ha sido protagonista y su mamá conoce a un buen amigo que nos ha visitado. El Rey Melchor recibía las cartas de los niños que le esperaban con ilusión.
¡Gracias por visitarnos!


domingo, 15 de diciembre de 2013

LLEGA LA NAVIDAD AL COLE

Gracias a las mamás y papás de todos los niños de Educación Infantil nuestro colegio ha aparecido adornado para estas fiestas navideñas. Desde aquí agracer a las familias su continua entrega en todo aquello que le pedimos, sin ellos nada sería posible.
¡GRACIAS A TODOS POR VUESTRA COLABORACIÓN!


viernes, 6 de diciembre de 2013

EL PROTAGONISTA HA SIDO... ¡DAVID!

Esta semana hemos recibido la visita de los padres de David quiénes nos han explicado en que consisten sus trabajos. Hemos disfrutado mucho de su visita y hemos aprendido mucho.
¡Gracias por visitarnos!



IX FIESTA DEL OTOÑO

Educación infantil realiza un proyecto realizado con la colaboración de familias y profesores que hace vivenciar y comprender la estación que vivimos a los más pequeños.
 

jueves, 5 de diciembre de 2013

DESCUBRIMOS CON NUESTROS SENTIDOS

Durante esta semana estamos trabajando todos los sentidos de nuestro cuerpo y sus funciones. Hemos podido experimentar y de esta manera descubrir los objetos y sus cualidades a través de nuestros sentidos. Hemos utilizado alimentos, colonias, diferentes texturas, instrumentos musicales, sonidos corporales, del aula...
Estos son los pictogramas que hemos utilizado:





 

miércoles, 4 de diciembre de 2013

LA PROTAGONISTA HA SIDO... ¡ÁNGELA!

Hemos recibido la visita de la mamá y la vecina de Ángela con quienes hemos jugado a un montón de juegos utilizando los aros. Nos lo hemos pasado genial.
¡GRACIAS POR VISITARNOS!


martes, 26 de noviembre de 2013

EL PROTAGONISTA HA SIDO... ¡ALEJANDRO HOLGADO!

Gracias a mamá y a la tita de Alejandro Holgado hemos podido disfrutar de un riquísimo zumo de naranja que nosotros mismos hemos exprimido.
¡Gracias por visitarnos!

martes, 19 de noviembre de 2013

ESTAMPAMOS CON TAPONES DE CORCHO

Este año los niños y niñas de cuatro años hemos decidido realizar nuestro árbol del otoño utilizando tapones de corcho. Con ellos hemos estampado las hojas de nuestro árbol. 
¡Así de bonito nos ha quedado!



lunes, 18 de noviembre de 2013

LA PROTAGONISTA HA SIDO... ¡ANA MARÍA!

Hoy hemos recibido la visita de la mamá de ana quien nos ha hecho disfrutar con el hermoso cuento de Peter Pan.
¡GRACIAS POR VISITARNOS!

sábado, 9 de noviembre de 2013

LA PROTAGONISTA HA SIDO... ¡CELIA!

Esta semana hemos recibido la visita de los padres de Celia. Su papá ha compartido con nosotros cosas muy curiosas de su trabajo, dónde vive, cómo duerme, de qué se alimenta...

¡GRACIAS POR VISITARNOS!

domingo, 3 de noviembre de 2013

EL PROTAGONISTA HA SIDO... ¡MANUEL!

Hemos recibido la visita de los padres de Manuel. Con ellos hemos realizado collares con macarrones, nos hemos pintado la cara y nos hemos transformado en maoríes.





¡GRACIAS POR VISITARNOS!

viernes, 1 de noviembre de 2013

DE LA CUNA A LA LUNA...

          "De la Cuna a la Luna" es una hermosa colección de cinco libros en formato manejable para los niños donde se trabaja la poesía para los niños de 0 a 3 años.  En esta colección podemos encontrar MIAU, COCODRILO, PAJARITA DE PAPEL, CINCO y LUNA.
 
          Este tipo de libro se llaman pictogramas poéticos o poegramas, un término acuñado para designar una nueva modalidad de poesía pictográfica basada en la búsqueda de un ritmo de lectura que ayude a “educar el ojo y endulzar el oído” del pequeño lector . Es muy difícil escribir poesía para los chiquitines y Antonio Rubio y el ilustrador Óscar Villán lo consiguen de una manera, que a simple vista parece fácil.
 
          Hoy elegimos LUNA, va dedicado a nuestro satélite al que se le van sumando distintos elementos: el sol, el caracol, el girasol... en este caso se trabajan las palabras agudas con una rima contundente y muy sonora. Es un texto muy sencillo, sin adornos, directo simple, musical:  POÉTICO.
 
          Sorprende la facilidad con la que los niños que lo escuchan, lo aprenden y juegan con las palabras.
 
          Con este video nos podemos hacer una idea de como lo podemos trabajar:
 


¡Espero que os sea útil!

martes, 29 de octubre de 2013

EL PROTEGONISTA HA SIDO... ¡SAMUEL ALBARRÁN!

Nuestro primer protagonista ha sido Samuel Albarrán y sus mamá, Manoli, nos ha visitado. Con ella hemos hecho juegos de preguntas, hemos jugado con letras y hasta premio nos hemos llevado.
¡¡Gracias por visitarnos!!

EL BAILE DE LOS MAORÍES

Este es el baile que hemos aprendido de nuestros amigoS de Nueva Zelanda, los maoríes.

lunes, 28 de octubre de 2013

¡¡BUENOS DÍAS EN LA ESCUELA!!

Hoy compartimos esta canción que utilizamos todas las mañanas para darnos los buenos días y así aprovechamos y aprendemos algunas cositas en la lengua de signos.

jueves, 24 de octubre de 2013

EL SEÑOR ESTUDIOSO...

Llega a nuestra clase el Señor Estudioso, nos ayudará a descubrir el mágico mundo de las letras...
Os dejamos el cuento y la canción.
 


lunes, 30 de septiembre de 2013

¡BIENVENIDO MOLI!

En el día de hoy hemos tenido una gran sorpresa, ha llegado a la clase nuestra nueva mascota: MOLI.

Moli es personaje que ha llegado desde el país NUBARIS. Este simpático personaje va a quedarse con nosotros durante todo el curso. Moli es un nubari muy viajero que, deslizándose por el arco iris con su paracaídas, consigue llegar hasta los sitios más fascinantes de la Tierra. Y al regresar de cada lugar lleva su mochila llena de apasionantes aventuras y de nuevos amigos, que quierecompartir con todos nosotros.

¡BIENVENIDO A NUESTRA CLASE MOLI! 



domingo, 29 de septiembre de 2013

PERIODO DE ADAPTACIÓN

Durante estas primeras semanas de curso, el ciclo de educación infantil se encuentra sumergido en un periodo de adaptación que no siempre es fácil para todos.

Para que este proceso se lleve a cabo de manera adecuada, hemos intentado mantener una actitud abierta y receptiva, atendiendo a los distintos ritmos de los niños. Hemos procurado mantener una atención individualizada, reforzando la confianza del niño en sí mismo y potenciando su autoestima de modo que, progresivamente, vaya adquiriendo seguridad en sus propias capacidades y en el entorno que le rodea.
Las actividades que hemos realizado a lo largo de estas semanas han sido actividades motivadoras, significativas, socializantes, lúdicas y globales. Os dejamos algunas fotos de las actividades realizadas estos días.

Pincha en el enlace para ver las fotos en la web del cole.

 

GEOMÉTRICO Y LATRÓNICO

En estos días estamos repasando las formas geométricas básicas, y que mejor forma de hacerlo, que a través del cuento, que tanto nos gusta. Así, hemos conocido la historia de Geométrico y Latrónico, dos robots que viven en una juguetería y que están compuestos por piezas de distintas formas y colores. Después de leer el cuento, hemos formado nuestro propio geométrico y así de bonito nos ha quedado.




sábado, 28 de septiembre de 2013

CUENTO: LOS TRES CERDITOS

Con estas imágenes hemos trabajado el cuento de los tres cerditos.
¡Espero que os guste y os sirva!









LOS TRES CERDITOS

Nos ha encantado trabajar el cuento de los tres cerditos. Aquí os dejo un video que nos ha gustado mucho sobre todo cuando lobo dice: "soplaré y soplaré y tu casa derribaré"


domingo, 15 de septiembre de 2013

LOS BENEFICIOS DE LOS CUENTOS INFANTILES

     Los cuentos son casi tan antiguos como el sol. La costumbre de contar cuentos se ha ido trasmitiendo de generación en  generación a través de las civilizaciones. Y es que estas fábulas no poseen más que beneficios para los niños que las escuchan y para los que las narran.  Algunos de los muchos beneficios de los cuentos infantiles, son los siguientes:
 

- Los cuentos poseen por regla general una gran parte de fantasía y de imaginación y eso es algo que percibe el niño que lo está oyendo y que poco a poco va desarrollándose dentro de él. Es decir, el niño al oír un cuento infantil se va imaginando la historia, va poniéndose en el lugar de los personajes, va sintiendo sensaciones parecidas a las de los protagonistas,… Por todo ello, los cuentos infantiles benefician el desarrollo de la imaginación del niño, así también como su sentido de la percepción y su sensibilidad.
 

- Los cuentos infantiles poseen una narración clara, pausada pero a la vez fluida y ofrecen una sencilla comprensión. Estas características contribuyen no sólo a mejorar la capacidad de comprensión del niño, sino también a desarrollar su capacidad de comunicación. Además, de aumentar y desarrollar su vocabulario.
 
- Un beneficio evidente del amor por los cuentos en los niños es el desarrollo de un hambre por la lectura. Los niños desearán conocer nuevas historias, nuevos protagonistas y nuevas leyendas. Además, tú también puedes aprovechar esta lectura para decirle al niño que luego sea él el que te cuente el cuento a ti. Así, se desarrollará su sentido expresivo, tanto oral como corporalmente.
 
- Los cuentos son muy conocidos por sus moralejas. De todos los cuentos se puede extraer aspectos útiles y aplicaciones directas para la vida. Por tanto, gracias a los cuentos los niños también pueden aprender valiosos mensajes que podrá llevar a cabo en la vida real.
 
- Y, como no, los cuentos infantiles son beneficiosos para la relajación del niño. Los niños se muestran muy receptivos y muy atentos frente a los cuentos. Se olvidan de los juegos, de los nervios y de todo y se centran sólo en la historia. Están ansiosos por conocer más y llegar al desenlace.
 
     Como has podido ver, son muchísimos los beneficios de los cuentos. Hemos de utilizar este estupendo recurso educativo en el aula siempre que podamos. Nuestros alumnos estarán encantados de que lo hagamos , y nosotros también.
 
 

martes, 10 de septiembre de 2013

BIENVENIDOS AL COLE

Hoy de nuevo nuestras aulas se llenaron de la alegría de todos nuestros niños y niñas, hoy comenzamos nuestro segundo año juntos y volvemos a reencontrarnos con las pilas cargadas y con muchas ganas de divertirnos.
 
Comenzamos un nuevo curso que nos deparará muchas sorpresas y nuevas experiencias.
 

martes, 3 de septiembre de 2013

RECOMENDACIONES PARA UNA EXITOSA VUELTA AL COLE

Después de las vacaciones de verano es habitual que a los/as niños/as les cueste la vuelta al cole. Tras un periodo exento de obligaciones y responsabilidades, llega el momento de retomar las rutinas y cumplir con los objetivos y tareas que marca el colegio.
 
Este hecho desencadena en los/as pequeños la experimentación de síntomas característicos del síndrome postvacacional. Con lo cual, no es de extrañar, que durante la adaptación al nuevo curso manifiesten síntomas como tristeza, ansiedad, fatiga, dificultades para concentrarse en la realización de las tareas, etc.
 
Síntomas que son normales del inicio de esta etapa y que cada niño/a puede experimentar y expresar de diversas formas. Por ello, y con la finalidad de conseguir su desaparición y abordar así el nuevo curso de manera productiva y efectiva, los padres deben depositar todos sus esfuerzos en eliminar la ansiedad que el regreso al cole les ocasiona a sus hijos/as. Algo que se puede afrontar teniendo en cuenta una serie de recomendaciones sencillas y llevaderas. Recomendaciones, como las siguientes:
  • Adaptar los horarios: durante los días previos al inicio del curso, es aconsejable adaptar los horarios de vigilia y sueño. Así, puede ayudar enormemente que los/as niños/as se vayan a dormir a la hora que deberán hacerlo una vez empiece el colegio. De esta manera, les será más sencillo adaptarse, ya que estaremos contribuyendo a eliminar la ansiedad que experimentan cuando se ven forzados a irse temprano a dormir por obligación. Al hacerlo anticipadamente, sentirán que aún son vacaciones y esto les ayudará a adaptarse después a los nuevos horarios.
Igualmente, y en esta misma línea, durante los días previos, podemos animarles a madrugar, procurando hacerlo de manera amena y divertida; por ejemplo, motivándoles a ver alguna serie de televisión que les guste o realizar alguna actividad entretenida temprano.
 
  • Animarles e ilusionarles con el comienzo del curso: a los/as niños/as se les debe transmitir la idea de que el inicio de curso es un momento crucial e interesante, y se les debe animar a valorar y disfrutar de todo lo que envuelve este comienzo. De esta manera, puede ayudar hablarles de todo lo positivo que en el nuevo curso van a encontrar. También puede ser muy útil hacerles partícipes de la preparación del material escolar, procurando, siempre que sea posible, que éste sea de su agrado y que tengan libertad para decidirlo. 
  • Dedicar tiempo al ocio: el inicio del curso no debe suponer el cese de los momentos de ocio y disfrute de los/as pequeños/as. De manera que al volver del cole, el/la niño/a debe disponer de tiempo suficiente para jugar y divertirse tal y como lo ha estado haciendo durante las vacaciones. El juego contribuirá también a eliminar el estrés y la ansiedad que pueda derivarse del inicio de las responsabilidades escolares. 
  • Mostrar empatía y practicar la escucha activa: es habitual que durante los primeros días del curso, los/as niños/as expresen cierta tristeza y nostalgia por el término de sus vacaciones e inicio del colegio. De esta manera debemos estar dispuestos/as a escuchar qué sienten, sin restar importancia a lo que les sucede. Debemos mostrarles comprensión, darles cariño y apoyarles, así como proporcionarles ayuda en sus tareas y quehaceres, con la intención de que se les haga más llevadera esta etapa.
  • Emplear refuerzos: el empleo de refuerzos siempre es importante, más aún en este periodo. Así, es fundamental reforzar al niño/a ante la realización de sus tareas y además, puede ser muy beneficioso programar alguna actividad fuera de casa durante el fin de semana como recompensa por el esfuerzo mostrado durante los días de colegio. De esta forma se mantendrá su motivación para afrontar el curso escolar.
Estas recomendaciones pueden ser de gran utilidad no sólo para abordar productivamente el inicio del curso sino para poner en marcha el motor motivacional que necesitan para que éste transcurra exitosamente.
 
“No debemos olvidar que empezar las etapas con ganas e ilusión, es fundamental para recorrerlas con libertad y motivación y terminarlas con buena repercusión.”
 
Mariela Clemente Martos. Psicóloga

lunes, 2 de septiembre de 2013

¡COMENZAMOS DE NUEVO...!

Hoy comenzamos un nuevo curso con las pilar cargadas, con ideas renovadas y ganas, muchas ganas por emprender un nuevo proyecto que posibilite a nuestros niños y a nosotros mismos alcanzar todas nuestras metas de una forma más lúdica, experimental y significativa. Seguro que el curso que ponemos en marcha hoy, será un viaje que nos deparará muchas sorpresas y que estará lleno de nuevas experiencias, aprendizajes y diversión.
 
 ¡¡Feliz curso 2013/2014 a toda la comunidad educativa!!
Y como dijimos al comenzar el curso pasado...
¡¡Lo importante siempre de un nuevo curso es que todos demos lo mejor de nosotros mismos!!
 

jueves, 18 de julio de 2013

RECOMENDACIONES PARA EL VERANO

         Han trabajado tanto que se merecen unas largas vacaciones. Aún así, unas orientaciones para no olvidar lo aprendido.
 
1. PARA REFORZAR SUS HÁBITOS:
 
-Vestirse y desnudarse solos.
-Ponerse los zapatos.
-Lavarse y secarse las manos y la cara y ayudar en la limpieza de los dientes y en el baño.
-Comer solos.
-Recoger sus juguetes después de haber jugado.
-Preparar los juguetes que quieren llevar a la playa o al parque.
-Ayudar a poner y quitar la mesa y en pequeñas tareas de la casa.
-Cuidar sus cuentos.
-Respetar las normas de los juegos.

2. PARA REFORZAR SUS HABILIDADES SOCIALES:

-Enseñarle a ser colaboradores, generosos y amables.
-No criticarles ni criticar a los demás. Aunque parezca que no, se enteran de todo.
-Pasar tiempo jugando con otros niños.
-Ser con ellos tolerantes, pacientes y comprensivos.
-Dedicarles un ratito para ellos solos, y a la vez ir haciéndoles ver que los demás también debemos tener un rato para nosotros.
-Hacerles ver que las rabietas y las pataletas no son el camino, y que no consiguen nada con ellas.
-Dejarles claras las normas (lo que pueden hacer y lo que no pueden hacer) y límites (hasta donde pueden llegar), esto les da seguridad y confianza en ellos mismos.
 
3. PARA REFORZAR SU EXPRESIÓN ORAL:

-No corregir directamente. Repetir lo que se ha dicho mal, pero bien pronunciado.
-Jugar mucho con las palabras: ”De la Habana ha venido un barco…”, “Veo, veo…”, adivinanzas, inventar palabras, poesías, cuentos, buscar las letras que ya se saben en la calle, en carteles, en libros, en periódicos, en las etiquetas de las cosas…
-Hacer lectura de imágenes de cuentos, revistas, fotos… Conversar sobre las cosas que hay, dónde están, qué se imaginan…
-Aprender canciones, poesías, adivinanzas…
-Hablar mucho: lo que nos ha pasado, lo que hemos visto, lo que recordamos, hacer planes…
 
4. PARA REFORZAR LAS DESTREZAS Y HABILIDADES:

-Jugar con la arena y el agua a hacer de todo: caminos, montañas, llenar y vaciar recipientes, pozos…
-Juegos de habilidad: chapas, diana, bolos, ensartar objetos…
-Jugar a la pelota: lanzar, encestar, recogerla, rodarla…
-Montar en triciclo, bici o patín.
-Recorrer de diferentes modos caminos dibujados en el suelo.
-Juegos de mesa: cartas, lotos, puzzles…
-Colorear, dibujar, pintar con pincel, modelar con plastilina…

Todo esto se resume en:

- Tomar mucho aire libre, disfrutar del sol, de la playa, de la naturaleza…
- Vivir la aventura de conocer lugares nuevos…
- Saltar, correr, reír, cantar…
- Escuchar millones de cuentos, de poesías, de canciones…
- Dar muchos besos, abrazos y mimos.
 
¡¡Vamos a disfrutar y pasarlo muy bien para volver con las pilas muy cargadas!!
¡¡¡Felices vacaciones a todos!!!